本報訊 (記者譚 嘉)日前，國務院學位委員會印發(fā)臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學和中醫(yī)碩士專業(yè)學位研究生指導性培養(yǎng)方案，對相關學位申請與授予條件予以明確。學位申請人須通過課程考核，取得《醫(yī)師資格證書》，完成住院醫(yī)師規(guī)范化培訓，取得《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓合格證書》，并通過碩士學位論文答辯。合格的畢業(yè)研究生可取得4證，即《碩士研究生畢業(yè)證書》《碩士學位證書》《醫(yī)師資格證書》《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓合格證書》。6月18日，教育部官方網站全文發(fā)布培養(yǎng)方案。

　　突出人才培養(yǎng)的規(guī)范化

　　培養(yǎng)方案明確，招生對象為符合醫(yī)師資格考試報考條件規(guī)定專業(yè)的應屆或往屆本科畢業(yè)生，已獲得《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓合格證書》人員，原則上不得報考臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生。培養(yǎng)方式以臨床輪轉為主。臨床能力訓練應在衛(wèi)生計生行政部門或中醫(yī)藥管理部門公布的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓基地進行，實際培訓時間不少于33個月，并嚴格按照住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的過程考核和結業(yè)考核進行。

　　培養(yǎng)方案要求，培養(yǎng)單位要加強與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓基地建設的銜接，并根據基地條件制訂年度研究生招生計劃，確保研究生能完成住院醫(yī)師規(guī)范化培訓；要組建醫(yī)學院教師和基地帶教教師相結合的教學與導師團隊，推動課程教學與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓理論學習緊密結合。

　　針對三類人員建立分流機制

　　考慮到少數研究生可能未通過醫(yī)師資格考試，或者不能完成住院醫(yī)師規(guī)范化培訓，或者不適宜繼續(xù)攻讀等情況，培養(yǎng)方案專門建立了對研究生管理的分流機制。

　　對在第二學年未獲得《醫(yī)師資格證書》的研究生，可安排其轉為學術學位研究生進行學習；對在規(guī)定的學習年限內未通過學位課程考核、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓考核或學位論文答辯者，可適當延長學習年限；對在規(guī)定的學習年限內獲得《醫(yī)師資格證書》、完成學位課程考核，但未獲得《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓合格證書》者，可對其進行畢業(yè)考核和論文答辯，準予畢業(yè)。畢業(yè)后3年內取得《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓合格證書》者，可回原學位授予單位申請碩士專業(yè)學位。

　　同等學力人員學位申請更便利

　　同日，教育部還發(fā)布了由國務院學位委員會印發(fā)的《關于授予具有研究生畢業(yè)同等學力人員臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學和中醫(yī)碩士專業(yè)學位的試行辦法》。

　　修改后的《試行辦法》在申請資格、考試內容以及對臨床能力考核認定等方面有較大改變。一是將“申請人為本科畢業(yè)后從事臨床醫(yī)療工作至少3年”，修改為“正在接受住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的住院醫(yī)師或已獲得《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓合格證書》的臨床醫(yī)師”。二是以臨床專業(yè)知識及其實際運用為重點，組織同等學力人員申請臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學和中醫(yī)碩士專業(yè)學位外國語水平及學科綜合水平全國統(tǒng)一考試。三是申請人完成住院醫(yī)師規(guī)范化培訓并取得《醫(yī)師資格證書》《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓合格證書》，學位授予單位則認定其通過臨床能力考核。