【環(huán)球網綜合報道】據英國《每日郵報》8月18日報道，美國埃默里大學的研究指出，在嬰兒6個月大時，從他們表現出來的空間意識的強弱，即可推測出他們今后的數學能力。

這是一項具有開創(chuàng)性意義的研究，其最大價值在于，它是第一次從空間認知能力的角度，揭示出了空間認知和數學能力之間的關系。研究顯示，嬰兒時期的空間推理能力與孩子到4歲時所展現出來的數學能力之間有相關關系。埃默里大學的心理學家洛倫索(Lourenco)補充說，嬰兒空間推理能力的強弱，所反映出來的不僅僅是智商問題。

雖然此前已有研究證明，如果孩子在13歲的時候展現出了出色的空間認知能力，那么在30年之后，他將在科學、技術、工程以及數學領域取得不凡成就。但是洛倫索團隊想知道，這種空間認知的差異，是否在13歲之前就有所表現。

研究者對63個年齡在6個月到13個月的嬰兒進行了長時間的實驗，觀察這些孩子能否有能力在頭腦中對所看到的物體進行轉化，這種空間轉化能力被認為是空間認知能力的重要指標。

實驗中，研究者讓嬰兒們觀看了兩條相互對應的視頻，每條視頻中都包含了一系列兩個互相匹配的圖案，看起來像俄羅斯方塊，這些圖形在每一個畫面中都變化著角度。在其中一條視頻中，每隔三個畫面，這兩個圖形就會形成一次鏡面影像。研究者通過計算機眼球追蹤技術，觀察嬰兒選擇觀看哪一條視頻，以及觀察了多長時間。

實驗結果發(fā)現，那些花費更長時間來觀看鏡像圖案的嬰兒，具有很好的空間轉化能力，這種優(yōu)勢一直持續(xù)到4歲，而且這些孩子也更善于解決數學問題。而通過分析孩童的空間認知能力和數學能力之間的關系，或許可以為數學學習有障礙的孩子制定一套新的提升方案。(李唯嘉 郭思佚)

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