■ 國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師 琚金民

　　一些家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子適當(dāng)干些洗碗、掃地等家務(wù)活，可是孩子往往弄得不太干凈，每次干完活家長(zhǎng)表面都會(huì)夸獎(jiǎng)孩子，可是又背著孩子把活兒重新干一遍。這樣做，如果有一天孩子發(fā)現(xiàn)了，會(huì)不會(huì)挫傷其勞動(dòng)積極性？遇到這種情況，家長(zhǎng)到底該如何處理？

　　其實(shí)，孩子一方面缺乏勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，另一方面體力弱，手又瘦小，干活時(shí)力量不夠，方法欠缺，因此，干家務(wù)活時(shí)常常心有余力不足。建議家長(zhǎng)不妨這樣處理此事。

　　1.淡化結(jié)果，重視過(guò)程。家長(zhǎng)要明確目的，讓孩子做家務(wù)是為培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，引導(dǎo)他體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。孩子即使沒(méi)做好，家長(zhǎng)也不必太在意，以免挫傷積極性。

　　2.可以試試“三明治”原則。首先肯定孩子做得好的方面，然后有針對(duì)性地提出存在的問(wèn)題，再提出希望，啟發(fā)孩子思考如何改進(jìn)。

　　3.指導(dǎo)孩子改進(jìn)。如果孩子沒(méi)做好，可以向他講解勞動(dòng)的要領(lǐng)，示范給孩子看，讓孩子多動(dòng)手。

　　4.如果實(shí)在需要返工，也不要當(dāng)著孩子的面。不要經(jīng)常性返工。

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