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　　【光明時(shí)評】

　　在日前舉行的2017年全國青少年體育工作會議上，國家體育總局副局長蔡振華表示，目前中國青少年體育的后備人才培養(yǎng)模式單一，對學(xué)校體育和社會力量培養(yǎng)后備人才缺乏引導(dǎo)性措施，體育、教育、社會三者間的競賽壁壘尚未完全破除，青少年社會組織力量薄弱，承接政府購買服務(wù)的能力不足；青少年體質(zhì)長期下滑的態(tài)勢仍未得到遏制，改革對于青少年體育工作而言刻不容緩。

　　中國體育系統(tǒng)與教育部門并沒有形成成熟的人才共育的體制機(jī)制，沒有充分發(fā)揮學(xué)校體育的基礎(chǔ)性作用，青少年體育的大門未向社會力量完全開放。各地體校如何與當(dāng)?shù)貎?yōu)質(zhì)教育資源結(jié)合，形成權(quán)責(zé)分明、管辦關(guān)系合理的教學(xué)訓(xùn)練新機(jī)制；教育部門如何推進(jìn)學(xué)校開展特色體育項(xiàng)目，將項(xiàng)目文化融入學(xué)校的文化和發(fā)展中；社會力量俱樂部如何由“被動參與”向“主動參與”轉(zhuǎn)變，完善我國青少年體育公共服務(wù)體系，這些已是增強(qiáng)青少年體質(zhì)、發(fā)展青少年體育必須回答的問題。

　　《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》與《中國青少年體育發(fā)展報(bào)告（2016）》藍(lán)皮書分別于2016年10月和12月發(fā)布，標(biāo)志著“全民健身”進(jìn)一步轉(zhuǎn)型升級。“健康中國”展開了新的藍(lán)圖，為深入開展青少年體育工作提供了支撐。體育應(yīng)回歸教育，以及必須在學(xué)校教育階段把學(xué)生的“生命觀”“健康觀”“運(yùn)動觀”建立起來，這是很多體育從業(yè)者的心聲�！敖】抵袊�”既是一種新的生活方式，也是一種新的發(fā)展模式。青少年應(yīng)該從小建立起這種生活習(xí)慣和生活方式，校內(nèi)每天體育運(yùn)動時(shí)間不少于1小時(shí)、熟練掌握1項(xiàng)以上體育運(yùn)動技能，這些都是在“打基礎(chǔ)”，讓體育運(yùn)動成為與吃飯、喝水一樣的習(xí)慣。

　　對于青少年體育的發(fā)展，國家體育總局青少司司長劉扶民表示，通過發(fā)展青少年社會體育組織對青少年人才進(jìn)行儲備很重要。據(jù)國家體育總局統(tǒng)計(jì)，我國各級各類青少年社會體育組織在7000個(gè)左右，而在美國，僅體操一項(xiàng)就有5000個(gè)左右。學(xué)校、社區(qū)中心的各類活動課程，給青少年提供了安全、受監(jiān)護(hù)的環(huán)境。

　　實(shí)現(xiàn)“健康中國2030”規(guī)劃，擁有良好運(yùn)動習(xí)慣和生活方式的青少年群體將成為未來主力軍。增強(qiáng)青少年體質(zhì)，應(yīng)促進(jìn)體育社會組織實(shí)體化運(yùn)行，建立政府、企業(yè)、社會組織、公民個(gè)體等合作的載體，提升社會力量辦體育的能力和效率，培育多元化的社會力量主體。