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美國(guó)弗吉尼亞大學(xué)一項(xiàng)研究顯示，日常幫著做家務(wù)的孩子更自信，學(xué)習(xí)成績(jī)更好，社交能力更強(qiáng)，更快樂(lè)，而不怎么做家務(wù)的孩子容易對(duì)生活不滿。

研究結(jié)果刊載于最新一期美國(guó)《發(fā)育和行為兒科學(xué)雜志》。研究人員分析9971名9歲左右學(xué)齡兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)和做家務(wù)情況，并借助調(diào)查問(wèn)卷評(píng)估他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和自信心、與同齡人的關(guān)系、社交活動(dòng)以及生活滿意度。結(jié)果顯示，與難得做家務(wù)的孩子相比，經(jīng)常做家務(wù)的孩子自信心更強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)更好，在數(shù)學(xué)、閱讀和科學(xué)測(cè)試中得分更高；難得做家務(wù)的孩子對(duì)生活不滿意的可能性高30%，更容易對(duì)學(xué)習(xí)能力缺乏自信，而且容易與同齡人關(guān)系不佳。這項(xiàng)研究還顯示，小學(xué)階段做家務(wù)關(guān)聯(lián)自信心以及社交能力的發(fā)展。（胡珍）