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　　□張淳藝（公職人員）

　　近日，人社部與民政部聯(lián)合頒布實(shí)施《養(yǎng)老護(hù)理員國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)（2019年版）》。圍繞增加職業(yè)技能要求、降低入職條件、拓寬職業(yè)空間、縮短晉級(jí)時(shí)間等方面，新標(biāo)準(zhǔn)相較2011年版有了重大修改，將從業(yè)人員的普通受教育程度由“初中畢業(yè)”調(diào)整為“無(wú)學(xué)歷要求”，以緩解護(hù)理人才短缺現(xiàn)狀。

　　養(yǎng)老護(hù)理員“不問(wèn)學(xué)歷”，不僅是打破養(yǎng)老服務(wù)業(yè)發(fā)展人才瓶頸的務(wù)實(shí)之舉，更是建設(shè)養(yǎng)老護(hù)理員隊(duì)伍的理性選擇。“文憑不等于水平，學(xué)歷不等于能力”，養(yǎng)老護(hù)理屬于服務(wù)行業(yè)，相關(guān)技能主要通過(guò)培訓(xùn)和實(shí)踐掌握。一些人雖然沒(méi)有完成小學(xué)、中學(xué)學(xué)習(xí)，但這不影響他們通過(guò)后期學(xué)習(xí)，熟練掌握養(yǎng)老護(hù)理技能，乃至成為行家里手。倘若硬性設(shè)置學(xué)歷要求，對(duì)于這部分群體顯然不公平。從增加養(yǎng)老服務(wù)供給，滿足老年人養(yǎng)老服務(wù)需求的角度出發(fā)，也要求養(yǎng)老護(hù)理員培養(yǎng)做到“不拘一格”。

　　“不拘一格”并不等于“來(lái)者不拒”。養(yǎng)老護(hù)理看似簡(jiǎn)單實(shí)則不然，從業(yè)者需具備多方面綜合能力。為適應(yīng)養(yǎng)老服務(wù)發(fā)展的新形勢(shì)、新特點(diǎn)，新版標(biāo)準(zhǔn)就在取消學(xué)歷要求的同時(shí)，新增了居家、社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)技能要求，以提升養(yǎng)老護(hù)理員上門服務(wù)能力。同時(shí)，為滿足失智老年人照護(hù)需求，新增失智老年人照護(hù)要點(diǎn)與溝通技巧。

　　門檻條件的降低和技能要求的提高，標(biāo)志著養(yǎng)老護(hù)理員開始進(jìn)入“寬進(jìn)嚴(yán)出”時(shí)代�！皩掃M(jìn)”可以為更多有志于從事養(yǎng)老服務(wù)的人提供機(jī)會(huì)，“嚴(yán)出”則有利于保證養(yǎng)老護(hù)理員的服務(wù)質(zhì)量。二者結(jié)合起來(lái)才有望更好地規(guī)范和發(fā)展養(yǎng)老護(hù)理行業(yè)，實(shí)現(xiàn)解決就業(yè)問(wèn)題和滿足養(yǎng)老需求的雙贏。這一思路和做法，也為類似行業(yè)職業(yè)資格管理提供了借鑒。