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注意缺陷多動(dòng)障礙（Attention Deficit Hyperactivity Disorder，簡稱ADHD，俗稱多動(dòng)癥）是一種起病于兒童時(shí)期、以與發(fā)育水平不相符的注意缺陷、多動(dòng)和沖動(dòng)為主要表現(xiàn)的神經(jīng)發(fā)育障礙。全球約有6%-9%的學(xué)齡兒童受ADHD所累，中國ADHD患病率為6.3%，患兒數(shù)量超過2300萬，而就診率卻僅為10%。

4月25日，由中國青少年發(fā)展基金會(huì)聯(lián)合中國青年出版總社、人民網(wǎng)·人民健康發(fā)起的“2020年ADHD關(guān)愛周暨青少年心理健康校園行公眾疾病教育項(xiàng)目”啟動(dòng)會(huì)將于線上舉辦。屆時(shí)，中國青少年發(fā)展基金會(huì)、中國青年出版總社、世界衛(wèi)生組織、亞洲ADHD聯(lián)盟等機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校校長代表、學(xué)生家長代表將共同參加網(wǎng)絡(luò)會(huì)議。

活動(dòng)以校園科普講座為基礎(chǔ)，開展醫(yī)教結(jié)合活動(dòng)，通過“媒體+”方式，構(gòu)建線上交流平臺(tái)，搭建政府、醫(yī)院、學(xué)校、媒體、科研院所和社會(huì)力量聯(lián)動(dòng)機(jī)制。全面提升社會(huì)各界對(duì)ADHD的認(rèn)知，關(guān)注中國青少年人群心理健康問題，呼吁公眾關(guān)注、關(guān)愛ADHD患兒，為促進(jìn)兒童及青少年心理健康發(fā)展提供支持。

青少年處于人生發(fā)展的重要階段，在適應(yīng)生理成長帶來的改變的同時(shí)，亦要面對(duì)社會(huì)環(huán)境帶來的挑戰(zhàn)。心理障礙已成為阻礙全球兒童及青少年身心健康發(fā)展的重要因素，其發(fā)生率和精神障礙患病率逐漸上升�！秲和�青少年心理健康行動(dòng)方案(2019—2022年)》提出形成學(xué)校、社區(qū)、家庭、媒體、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)等聯(lián)動(dòng)的心理健康服務(wù)模式，以及各級(jí)各類學(xué)校建立心理服務(wù)平臺(tái)或依托校醫(yī)等人員開展學(xué)生心理健康服務(wù)，學(xué)前教育、特殊教育機(jī)構(gòu)要配備專兼職心理健康教育教師為總體行動(dòng)目標(biāo)。

據(jù)了解，青少年心理健康校園行活動(dòng)將在全面開學(xué)之后在全國各地小學(xué)陸續(xù)舉辦，邀請(qǐng)當(dāng)?shù)谹DHD領(lǐng)域醫(yī)生作為主講專家，面對(duì)教師和家長開展線下講座�；顒�(dòng)覆蓋北京、上海、廣州、杭州、成都、西安、鄭州等重點(diǎn)城市，共舉辦260場講座。通過介紹ADHD在中國的情況，關(guān)注ADHD兒童的要求與溝通問題，提高家長和老師對(duì)ADHD疾病認(rèn)知，促進(jìn)學(xué)校、教師與家長積極行動(dòng)與溝通，搭建ADHD醫(yī)教結(jié)合診療模式。

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