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“池塘河流又沒上鎖，可咋辦？”面對屢屢發(fā)生的中小學(xué)生溺亡事件，基層領(lǐng)導(dǎo)干部道出了他們的無奈。其實，池塘河流溺水預(yù)防是有“鎖”的，只不過用得不夠好，鎖得不夠牢。

自1996年設(shè)立中小學(xué)生安全教育日以來，安全教育越來越受到重視。但從實際效果來看，有些地方存在“葫蘆掉進(jìn)井里”的情況——看似深入，其實還是浮在水面上。同時，未能形成溺水預(yù)防的社會合力。疫情防控形勢逐步向好，在嚴(yán)密疫情防護(hù)中度過一個學(xué)期的“神獸”，“出籠”后肯定要撒歡，而大人們忙于復(fù)工復(fù)產(chǎn)。可以想見，今年暑假的學(xué)生安全要抓得更緊、“鎖”得更嚴(yán)才行。特別是發(fā)揮系統(tǒng)合力這把“鎖”的作用，把學(xué)生安全教育和社會防護(hù)結(jié)合起來。一方面學(xué)校要上好暑假安全課，相關(guān)單位不能與學(xué)校簽訂安全教育“責(zé)任書”就完事了，要用行動積極配合。另一方面，社會防控力量要行動起來�？煽紤]把學(xué)生安全納入城鎮(zhèn)的網(wǎng)格化系統(tǒng)和社會風(fēng)險隱患系統(tǒng)進(jìn)行管理；進(jìn)一步發(fā)揮志愿者等社會救助力量作用，構(gòu)筑起中小學(xué)生溺水預(yù)防救護(hù)的安全網(wǎng)絡(luò)。（原載于新華網(wǎng) 作者：姜偉超、白麗萍 摘編：王營）