一、背景

我國經(jīng)濟的發(fā)展和城市化進程的加速讓鄉(xiāng)村建設(shè)發(fā)展面臨巨大的挑戰(zhàn)、從脫貧攻堅到鄉(xiāng)村振興還需要很長的路要走，與此同時我國的許多民俗文化面臨著巨大的外來文化挑戰(zhàn)逆差。導(dǎo)致目前的現(xiàn)狀是每個縣有最傳統(tǒng)的文化、最美的風(fēng)景和最好的農(nóng)產(chǎn)品，卻沒有好的設(shè)計和體驗。

阿里集團在脫貧攻堅業(yè)務(wù)上付出了巨大的努力和投入，尋美項目組用集團設(shè)計的各項專業(yè)能力項，做縣域品牌整合設(shè)計溢價幫助提升欠發(fā)達地區(qū)農(nóng)商品市場競爭力，同時結(jié)合保留鄉(xiāng)村淳樸特色結(jié)合商業(yè)設(shè)計來延續(xù)逐漸丟失的中國民間傳統(tǒng)文化。以設(shè)計專業(yè)的公益手段，增加農(nóng)民收入、為建設(shè)中國的美麗鄉(xiāng)村貢獻一份社會責(zé)任。

同時，我國農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域公共品牌處于初期，依托一縣一業(yè)的策略品牌建設(shè)初顯價值，也成為各地政府的工作重點，該項目依托特派員的橋梁能深度參與當(dāng)?shù)厣鐣��?jīng)濟的建設(shè)及品牌意識的提升，提升建設(shè)發(fā)展中的軟實力，更有助當(dāng)?shù)剞r(nóng)民提升文化自信和文化傳承。

二、做法

1、為縣域做品牌整合設(shè)計助力鄉(xiāng)村振興

（1）縣域品牌的差異性重塑。塑造當(dāng)?shù)乜h域傳統(tǒng)特色形象及品牌的差異性，提升經(jīng)濟發(fā)展及城市化進程及數(shù)字振興過程中的基礎(chǔ)軟實力。

以宜君縣為例，為宜君縣設(shè)計品牌字體基于宜君縣福地湖石窟魏碑帖優(yōu)化調(diào)整，縣域品牌設(shè)計保留及延續(xù)當(dāng)?shù)氐奈幕�底蘊及特征，做文化特色的具象表達。

國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)·宜君農(nóng)民畫和當(dāng)?shù)氐奈奈镂罕�石�?/p>

提煉出農(nóng)民畫中的元素，并用農(nóng)民畫的手法繪制了宜君物產(chǎn)和代表風(fēng)景，組成宜君的畫面。

（2）梳理及重塑縣域核心地標商品體系，農(nóng)產(chǎn)品為核心支柱產(chǎn)業(yè)的核心增值溢價手段。例如在農(nóng)產(chǎn)品系列包裝設(shè)計上，通過結(jié)合當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)“農(nóng)民畫”，來升級替代原先混亂的商品包裝。并通過縣政府經(jīng)貿(mào)局發(fā)布《宜君縣農(nóng)產(chǎn)品統(tǒng)一包裝使用管理辦法（試行）》對商戶進行授權(quán)和統(tǒng)一管理，把控品牌使用規(guī)范及質(zhì)量。

（3）縣域旅游體驗及線下服務(wù)體驗設(shè)計，探索生態(tài)旅游的路徑規(guī)劃及地域品牌文化帶來的旅游產(chǎn)值提升。以特色品牌體系化，進行路線的規(guī)劃及設(shè)計的重塑。

2、品牌認知的線上線下感知建設(shè)

（1）以阿里生態(tài)為入口的縣域數(shù)字化渠道陣地。希望給每個縣建立淘寶的線上陣地，展示當(dāng)?shù)厮�有吃喝玩樂的美好，同時在線上陣地的頁面上優(yōu)先保證農(nóng)商品的購買流程，可以手淘掃碼進入。

（2）融合多維感官設(shè)計 探索技術(shù)創(chuàng)新。很多地方的山歌、民歌、民謠也都在消失和無人傳承，希望通過創(chuàng)意的手段，讓在購買這里商品的同時聽到這里的美好。

3、商業(yè)品牌的聯(lián)乘賦能

依托于公益的優(yōu)勢，整合阿里生態(tài)內(nèi)的商業(yè)公益場景擴大影響力，能夠讓地域品牌認知及非遺文化借助商業(yè)及商品的被傳播和傳承。

4、電商以外的設(shè)計能力賦能

依托于健康、女性、生態(tài)、健康的除電商以往的設(shè)計服務(wù)助力。目前設(shè)計師發(fā)起藝起來公益課，給鄉(xiāng)村留守兒童上美術(shù)課，通過線下及線上數(shù)字化手段，帶給貧困縣地區(qū)的孩子更多美的教育。通過以“看見這里的美好”、“聽見這里的美好”、“嘗到這里的美好”三個感官維度進行整合營銷策劃及設(shè)計助力縣域產(chǎn)業(yè)升級傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新表達延續(xù)去傳承中國傳統(tǒng)民俗文化。

（免責(zé)聲明：該展示案例內(nèi)容系發(fā)布單位或個人自主供稿，僅供學(xué)習(xí)交流使用。）

分享讓更多人看到