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“為了一切學習者，一切為了學習者?！贝┻^上海開放大學的校園時，這句豎立在綠色草坪上的白色標牌格外顯眼。作為一所服務終身學習、緊跟社會需要的學校，上海開放大學直面老齡化問題，注重培養(yǎng)養(yǎng)老人才。

不久前，上海開放大學的“開放學習元宇宙”入選上海市元宇宙重大應用場景建設成果名單（第二批）。記者日前來到上海開放大學，體驗如何利用元宇宙場景輔助培養(yǎng)養(yǎng)老專業(yè)人才。

在“開放學習元宇宙”中，老年認知障礙教學是其中的重要教學場景之一。

上海開放大學智慧健康養(yǎng)老服務與管理專業(yè)教師張雨佳向記者展示了一個3D動畫視頻：一位戴著VR眼鏡的學生正緩緩環(huán)顧四周，視野中出現(xiàn)了這樣一幅畫面——隨著床上躺著的老人的蘇醒，整潔的床單上突然出現(xiàn)了爬動的螞蟻，干凈的地面上多出了紙屑垃圾。通過VR技術，他不僅“看到”了床上有認知障礙的老人眼中的幻覺世界，“聽到”了她的呻吟和抱怨，而且還能感受到她空間感的失調(diào)。

“學生反映，以前和認知障礙老人對話溝通很困難，不知道他們在說些什么。直觀感受了他們的世界后，溝通就容易多了。”張雨佳說，元宇宙場景讓學生們“親身”進入認知障礙老人的感官世界，帶來了更多感同身受和換位思考。

此外，學生還可以通過元宇宙進入小區(qū)、家庭等場景，在沉浸式體驗中收獲養(yǎng)老專業(yè)技能。

張雨佳說，學生可以在元宇宙中開啟自己的“房間”，并通過VR眼鏡身臨其境地完成助老任務。對學生來說，執(zhí)行這些任務就像打游戲一樣有趣，同時又能收獲養(yǎng)老專業(yè)技能。此外，學生表現(xiàn)還能被元宇宙自動記錄，為教師提供評價依據(jù)。

除了老年認知障礙教學，“開放學習元宇宙”的教學場景還包括藝術教學、應急管理實訓、智能財務、人工智能教學。

“開放學習元宇宙”建立在虛擬場景和在線教學的基礎上，具有高度的共享性?！澳壳埃覀円延薪?00名學員使用了‘開放學習元宇宙’。上海開放大學有40家分校，這40家分校乃至全國的其他學校都可以通過網(wǎng)絡使用它。”張雨佳說。